随着疫情的逐渐平稳，全国多地幼儿园已经陆续开学，但疫情过后，留下的后遗症也随之而来。大部分幼儿园经营状况也正面临着前所未有的危机，更没有办法正常地、有序地开展保教保育工作。

      如何平稳的度过后疫情时期？如何落实新的教育政策？去哪里找寻幼儿园教育与经营破局之路？

      2020年6月30日，来自全国各地的园长、老师来到儒灵童集团总部，共同探寻幼儿园教育与经营的破局之路。

      突如其来的疫情之难，给我们的幼教行业带来沉重的思考，面对接下来疫情的不确定性，我们是顺势而为？还是逆势而行？中国管理科学研究院学术委素质教育研究中心主任、儒灵童集团董事长万爱明博士提出的系列问题拨茧抽丝、层层相扣，引起了各位领导及园长的强烈共鸣，随之陷入深思。在园长们的思考中，万博士展开了以《幼儿园教育与经营破局之路》为主题的分享。

     上半场，万博士针对后疫情期间幼儿教育与园所管理中核心问题的根源进行了深度剖析。万博士在讲座中分享了破局之路的核心 —“变”，强调“塑造园所价值  破界管理经营”，而其着力点便是幼儿教育的根本点，即幼儿习惯的养成。因为幼儿习惯的养成是多方位的整体性渗透，园长、老师、家长三者缺一不可。所以，开展习惯主题教育活动的价值塑造和实施家庭教育指导服务的破界运营，便是园所现有核心问题的解决方案。而面对习惯养成的核心问题——老师培养幼儿习惯知行合一，家长不配合、不落实、不延续的现状，万博士指出，幼儿教育≠幼儿园教育，园所常规≠习惯养成，施教者从来不是教育的主体，要实现真正的家园共育，就是要以习惯养成为抓手，通过幼儿习惯呈现，唤醒家长，通过正负激励法，激活家长动力，提供家长家庭养成教育专业指导服务，打造幼儿园主导下的家庭教育主体大幼教模式！在场的园长、老师们听得十分感触，场内频繁响起热烈的掌声。

      下午一点半，研讨会下半场准时进行。万博士围绕“以习惯为工具的幼儿园教育管理方法”展开，从“情感驱动的教学活动管理”，“自我赋能的师资团队管理”，“正负激励的家庭教育管理”，三方维度进行具体原理及方法的阐释。   指出幼儿园负责“知行合一”，家庭负责“习以为常”。打造以“家教家风”建设为目标的家庭隐性教育环境，用德育唤醒家长尊师重教，以孩子变化唤醒家长主动配合，习惯在家庭中延续，实现内驱型家园双向共育。

      随后，园长们最为关心的“如何实施破界经营”问题，万博士为园长们打开了崭新的思维模式——将经营幼儿园转化为经营幼儿源。这一创新的理念打破了幼儿园原有的传统经营模式，将幼儿园的盈利点横向延伸至家庭教育服务、家庭教育辅助产品等，再结合“儒灵童”陪伴孩子四年的学习时间而在孩子心中形成的强大榜样内驱力，将幼儿园的盈利点纵向延伸至幼儿园毕业后上小学的家庭教育中，从而几何倍数扩大幼儿园的盈利能力。这正是儒灵童搭建的学前德育联盟共享平台，它将赋能幼儿园教学管理与品牌招生，真正解决新政策下幼儿园发展经营问题，引领新时代下中国学前教育内涵式发展。

      通过一天的学习，来自全国的园长、老师们深切体会到了如何以习惯养成为抓手，进行园所品牌价值的塑造，并将价值真正延伸至家庭当中，从而实现家庭教育指导服务的破界运营。在新政策引领下的后疫情时期，与儒灵童携手、共享、共建、共生！