2019年4月16日，来自安徽、福建、河南、广东、广西、贵州、河北、山东、吉林、江西、江苏、浙江、山西、云南等地的领导、园长、老师来到儒灵童集团总部，共同参加儒灵童集团开放日活动。

      上午七点，领导、园长、老师们驱车前往儒灵童合作园，江苏省示范性实验幼儿园——甘露中心幼儿园参观学习。幼儿园钱园长向参访的领导、园长、老师们介绍了儒灵童好习惯的推进和落实。钱园长表示：自儒灵童好习惯活动在甘露中心幼儿园开展以来，渗透园所一日生活、环境创设、家庭延续的方方面面，已营造出高品质的教育内涵，得到了孩子们的喜爱和家长们的高度认可。领导、园长、老师们自由参观了园舍环境、阅览室、多功能活动室等区域，纷纷拿出手机记录下幼儿园详细的环创、区角、活动细节。

       下午，在研讨会正式开始之前，来自儒灵童集团总部的张亚栋、张燕萍老师分别分批带领着到访的领导、园长、老师们一同参观了集团总部。两位老师简单讲解了集团的发展历程以及公司概况，介绍了总部家人照片墙、企业使命墙、服务理念墙……通过这简短的参观，领导、园长、老师们都被总部的“儒灵童气氛”所感染，也更加了解了儒灵童的教育内涵以及文化理念。

       下午一点，研讨会正式开始。人生百年，立于初学；幼儿养性，童蒙养正。幼儿学前教育是当今教育改革所面临的“大”问题，也是困扰许多园长、老师、家长的“难”问题，面对家园共育脱节断层、师资素养薄弱流失、习惯养成知而不行等等现象，中国管理科学研究院学术委员会素质教育研究中心主任、儒灵童集团董事长万爱明博士展开了以《用中华大智慧，创中国大幼教——聚焦教育顶层设计 解决幼教核心问题》为主题的研讨。

      上半场，万博士深度剖析了在幼儿园教育与管理中核心共性问题根源，结合习近平总书记在中国教育大会上提出的时代政策，具体介绍了如何通过提升教师“工作成就感”与“职业幸福感”实现教师团队的稳定。万博士指出，教学≠教育，幼儿教育≠幼儿园教育，“互联网+德育”下的幼儿园核心问题解决策略就是要以习惯养成为抓手，唤醒家长，激活老师，创设环境，打造幼儿园主导下的家庭教育主体大幼教模式。

       下半场，万博士对大幼教模式进行了进一步的诠释。家庭教育≠家园共育，结合儿童习惯养成德育生态系统，万博士具体解释了如何通过园所主导，打造以“家教家风”建设为目标的家庭隐性教育环境，推动家庭成为教育主体，实现家园双向共育，更加具体化、细节化地将德育共建落实到每一天的教学、生活中，真正地推动德育的生发。

       通过一天的理论加实地学习，通过自己走近儒灵童、了解儒灵童，参访的领导、园长、老师们体会到了儒灵童所创设的儿童习惯养成德育生态系统是以幼儿为出发原点，关注幼儿本身行为习惯的培养，真正地推动家园双向共育，促进师资素养提升，塑造园所品牌内涵，是时代所需、社会所盼。大爱无疆，让我们一同与幼儿园共同践行德育，通过孩子的改变，真正推动整个家庭的和睦，社会的和谐，创新家园真共育，构建中国大幼教。