2019年10月10日—11日，北京师范大学心理学博士，教育部基础教育一司咨询专家，中国高等教育学会教师教育分会副会长，中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会委员陈虹教授莅临江苏儒灵童集团总部指导交流，受到中国管理科学研究院学术委员会素质教育研究中心主任、儒灵童文化产业集团董事长万爱明博士的热烈欢迎。

      陈虹教授1995年开始从事中小学心理健康教育研究，曾主持教育部重大调研项目“我国六省市中小学心理健康教育工作发展状况调查”及“我国十省市中小学生积极心理品质状况调查”，开创性地提出了“积极心理学在中小学教育中的应用——积极语言的HAPPY模式建构”，现任教育部网络资源建设“中小学生心理健康与心理咨询”课题组组长以及教育部“中国教师积极心理品质提升及教师专业成长行动研究” 课题组组长。

      10月10日下午，陈虹教授抵达儒灵童集团总部，认真聆听了万博士对儒灵童体系的系统介绍。万博士表示，儿童习惯养成德育生态系统解决了当前学前教育普遍存在的痛点，系统以“习惯养成”为核心抓手，推进师德师风建设、提高教师教研技能，唤醒家长自觉打造优秀的家庭家教家风，使得家园共育的各个环节环环相扣，层层递进，创新幼儿园主导下的家庭教育主体大幼教模式。在万博士的介绍下，陈虹教授了解到，儒灵童体系现已覆盖全国130余个城市，3000多所幼儿园，受益儿童及家长累计超1000万，陈虹教授对儒灵童体系现有的发展情况及发展模式给予了高度肯定，并就如何通过教师培训进行系统落实实施，如何在政府层面推动立德树人等方面与万博士进行了深入研讨和规划。

      次日上午，陈虹教授和万爱明博士、集团产品研发部全体成员，展开了对儒灵童集团最新推出的“儿童习惯养成德育测评系统”如何完善的座谈交流。儒灵童集团产品研发部赵迎老师介绍到，儒灵童儿童习惯养成德育测评系统以德育为核心，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，参考《中国学生发展核心素养》，遵循“测量—评估—指导—发展”的测评原则，在以幼儿为对象进行习惯能力发展评价的同时，促成家庭、园所、社会的各空间维度协同互动。随后，儒灵童集团产品技术总监浦明老师具体阐述了该测评系统在习惯第一步APP当中的呈现。陈虹教授在认真聆听了两位老师的介绍过后，对儒灵童儿童习惯养成德育测评系统高度认可，表示此测评系统开创了国内素质教育测评先河，是幼教行业的一大突破。并且陈虹教授就“测评题目的准确性”、“21天测评结果对比的合理性”、“21天养成好习惯理论的合理性”、“习惯的内涵与外延的界定”以及“测评系统的名称”等方面向我们提供了宝贵建议。下午，陈虹教授与万爱明博士从心理学角度对习惯养成方法进行探讨并交换意见，提出习惯结构培养的新思路。

      陈虹教授表示，心理教育是健全儿童品德培养的重中之重，儒灵童多年来专注于儿童良好习惯的培养，其所研发的儿童习惯养成德育生态系统已经形成一个比较成熟的学前德育体系。为了从儿童习惯及品德培养方面构建学前幼儿发展强国梦，陈虹教授邀请儒灵童加入教育部“心理教育强国战略”，共同为实现国家两个100年的强国梦而努力！此次陈虹教授作为儒灵童集团特聘心理教育专家来访儒灵童集团总部考察交流，在儒灵童整个体系的专业程度及发展方向等方面为集团提供了有力指导，为儒灵童体系的进一步高质量发展拓宽了视野，打开了思路。相信儒灵童集团将在各领域专家们的助力下，不断改革创新，不断进步发展！